像往常一樣，我搭著公車到辦公室，但平時稀疏的車廂今天特別擁擠，差一點上不去，原來車廂坐滿了某一個國中的學生，從他們的談話中，知道他們今天是戶外教學，要到某一個地方參觀。到達目的地的前兩站，老師就拉高分貝地提醒學生：「再兩站下車，記得把悠遊卡先拿出來，同學要兩兩確認有沒有同學忘了下車……

在紐西蘭那一年，有一次跟幾個高中生聊天，聽他們清楚地描述自己的未來，頗感驚訝，不論是就業、升學，或海外學習，或是要出國去長見識，講得都神采飛揚，神情篤定而自信。他們也很疑惑地問我說：為什麼他們班上從臺灣來的同學都不清楚自己的未來？沒有接觸他們的教育，沒有比較，我還真的不知道確切的原因……

紐西蘭小二的蜜蜂課，很特別。第一點特別是深入學習：一隻蜜蜂，用兩個月來上，聽起來有點誇張，但這是他們的教育觀，強調要深入，要徹底，不完全弄懂不罷休。只有皮毛地認識蜜蜂，不能深入本質，對學生幫助不大，「一花一世界，一葉一如來」，一隻蜜蜂當然也是一個宇宙，豈可等閒視之。第二點特別是統整學習……

在紐西蘭那一年，讀國一的大兒子，參加學校的五天露營，心想這應該是一趟快樂的郊遊，沒想到五天露營結束回到家，讓我們都嚇一跳，我還記得很清楚，在夕陽餘暉中，我看到一個像藍波一樣的男人出現在我們眼前，這是什麼魔法？讓一個小孩子變大人，讓一張稚嫩的臉龐突然變得篤定沉穩，而且步伐充滿自信。

在這裡，我只想坐下來，靜靜地感受，靜靜地沉思，這時候有一個老先生在地上畫了許多不同形狀的格子，有方的，圓的，梯形的，三角形的，然後拿著各色的粉筆，邀請小朋友一起作畫。在街道上畫畫，這可是生平第一次，小朋友興奮地趴了下來，盡情忘我地作起畫來，這位老先生蹲在每位小朋友的身邊，很專注地看著小朋友作畫……

紐西蘭的小學教育重視兒童身心發展，可以從運動會上看得出來。我們待在紐西蘭的日子，小兒子上當地的小學二年級，期中舉辦運動會，運動會只有二年級的同學參加，不是全校性的，四個班級的學生打散重新分成紅黃藍白四隊，家長拿著四種顏色的旗子為自己的孩子加油，而不是為哪一個班加油，比賽項目有運球投籃……

打爵士鼓是我從小的夢想，嚮往無拘無束地玩音樂，但是住在都市裡，要實現這個夢想不容易。那年來到紐西蘭，這個牛羊比人還多的國度，我的夢想終於成真。我馬上買了一套爵士鼓，率領兩個兒子學起爵士鼓，找的老師是一位晚上在 PUB 當爵士鼓手的年輕人，長髮披肩，絡腮鬍，房間的擺設與牆面的掛飾都是爵士風格……

十幾年前，帶著一家人到紐西蘭當訪問學人一年，小兒子就在住家附近上小學，我偶而會去參觀他們的教學，發現他們的小學音樂課很特別。音樂老師會預先錄製好不同風格的曲目，然後把學生帶到空曠的地方，老師按下錄音機開始播放，是輕快的歌曲，老師就像蝴蝶一樣翩翩起舞，是搖滾音樂，老師整個人像發瘋般地整場飛奔……

是什麼原因讓一個本來充滿好奇、熱情的小孩失去學習意願呢？我想到幾乎每個家庭都會出現的一個場景，就是家裡的小嬰兒無聲無息地爬到桌子旁邊，努力地抓著桌邊站起來，伸手就要拿桌上的東西，這時候，幾乎所有的父母都會大叫，不能碰，然後就會聽到被嚇到的嬰兒嚎啕大哭。這個驚嚇大哭只是一個開始……

我一個學生，家裡世代都是醫生，而且都是臺大醫科，父親從小培養他以後要走醫生的路，每次都強迫他見習手術的過程，他害怕，他逃避，但是都無法說服父親，最後他也考上了醫科，但不是臺大，從此被認為是敗家子，他的日子更灰暗，再也激不起一點樂趣，鬱鬱寡歡。這是很多人的生命歷程，長輩的觀念和社會潮流……

如果按照這個邏輯，你想要的東西越大，你就要更努力地想辦法才會得到，這時候你激發出來的潛能就越大。所以我們可以得出一個結論：越敢作夢，越敢冒險的人，他們就會越努力。當我們不斷要求我們的小孩要努力的時候，我們是不是了解他有沒有夢？有沒有遠大的志向？如果沒有，他哪來的動力努力呢？