整理研究室，不經意地翻到幾張二十幾年前法商時代的舊報刊，其中有一篇學生的訪問稿，讓我看到當年浪漫的情懷，充滿青春活力的身影，對比現在的我，已是兩鬢飛霜，臉上多了一層人生的閱歷與滄桑，但是浪漫的情懷一直沒有改變。走過這些年頭，依然故我，也算始終如一吧！

上過吳老師課的學生，想必有許多人動容於他另類的教學方式與人生哲學。他相信道無所不在，萬物皆有情，他曾因課堂中飛進一隻蝴蝶，而花了整堂課的時間講這隻蝶。在上課過程中，或許有人會以為老師只是哈拉聊天罷了，殊不知其講課精髓即在他以日常生活為圓心，擴散至人生的不同層面，使學生不禁感受萬物與我一體。

在訪談過程中，老師一直強調，生命是一種實踐的學問，希望學生能走出自己的特長，發掘自己的生命特質。何謂特長？足以讓人容易忘我，容易舉一反三的本能，即可能你隱性的潛能堪待發掘。以老師為例，他發覺自己對「人」特別敏感、有興趣，所以不斷地探索人性，最後覺得唯一不能了解的僅只「犯人」，故他到土城看守所為他們上課，以便一窺他們的內心世界。他說只要有心就會做得好，不要放棄任何自己想做的事。因為實踐是創造之母，創造則為快樂的泉源，而這種真正的快樂又必須是心靜下的快樂，並非一般情緒上波動的快樂。老師提及他在夜闌人靜時獨自拉坯，任汗水淋漓，其內心卻有無比快樂，當時的作品才是真實的創造。

（節錄自〈悠游坯泥化為蝶 專訪吳順令老師〉，採訪：楊令儀，《法商人》，1996年）

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